2005:

• Ateliers de cirque pour enfants sourds et entendants (financés par The Oblong Trust R-U)
  
  
  
• Lettres (Partie 1) — Spectacle pour adultes sourds et entendants (financé par The Arts Council, England R-U)
  
  
  

  Comment je peux dire que je t’aime si on ne parle pas la même langue ? Comment je peux dire que je t’apprécie beaucoup ? Comment on peut se comprendre si nous parlons tous les deux une langue étrangère entre nous ? Est ce que cela peut exister la compréhension sans parler, sans langue ?

  Le spectacle Lettres dresse une observation de toutes les choses tristes ou bien drôles qui arrivent souvent lorsque les gens sont dans une position où ils ont des difficultés de communication.

2006:

• Ateliers de théâtre pour adultes sourds (financés par Awards For All, R-U)
  
  
• Lettres (Partie 2) — Spectacle pour adultes sourds et entendants (financé par The Arts Council, England R-U)
  
  
  Pour cette deuxième partie de Lettres, nous avons invité un stagiaire sourd Français, un musicien, deux scénographes, trois comédiens et un metteur en scène pour continuer cette création sur le thème de la communication dans les relations, avec pour inspiration les lettres de Napoléon à Joséphine.
  
  

  La première du spectacle a eu lieu dans les locaux de Horse and Bamboo, la plus ancienne compagnie de théâtre de masque et de théâtre gestuel du Royaume-Uni.

• Residence de la directrice artistique (financée par The Arts Council England R-U et Art4eu)
  
  

  En 2006, la directrice artistique de la Compagnie Animotion, Hayli Clifton, a bénéficié d’une résidence de 6 mois à la Compagnie Songes à Bourg-lès-Valence.
  
  

  Cette résidence s’adresse à de jeunes artistes âgés de 18 à 25 ans, dans le cadre du Service Volontaire Européen, et permet aux artistes participants de découvrir de nouveaux territoires, de vivre des expériences inédites, et de développer une nouvelle forme d’engagement artistique.


2007:

• Regarde tes pieds… et tes mains!
  
  
  Projet de découverte corporelle et de la langue des signes pour enfants de 7 à 11 ans (financé par The Local Network Fund R-U)
  
  Ce projet comportait trois axes principaux : le développement de l’habileté expressive et esthétique, le développement physique et le mouvement, et enfin, le développement émotif, social et personnel via entre autres le travail sur la langue et la communication. Nous avons amené les enfants à découvrir la communication non-verbale, en encourageant l’expression physique et gestuelle, et en intégrant l’apprentissage de la Langue des Signes.
  
  
• Une petite histoire et la langue des signes
  
  Projet de découverte corporelle et de la langue des signes pour enfants de 3 à 7 ans (financé par The Local Network Fund R-U)
  
  La Langue des Signes peut aider à développer l’apprentissage de la langue orale, de manière cognitive mais aussi via les interactions sociales et émotives. Nous avons travaillé avec deux intervenants, un sourd et l’autre entendant, racontant aux enfants une histoire provenant d’un grand livre... Les arts que sont le conte et le clown encouragent l’intégration des enfants sourds au sein du groupe des entendants. Les résultats recherchés sont l’évolution de leur intégration sociale, l’enseignement de la Langue des Signes et la découverte du mouvement ; et ce, pour apporter une confiance et une estime de soi et des autres au sein du groupe.
  
  
• Création de La Guerre des Boutons

2008:

• Le son et ses effets physiques
  
  
  Projet d’un mois en collaboration avec le Professeur Jian Kang, chef du département « architecture et acoustique » à l’université de Sheffield, R-U et Doncaster Deaf College, R-U. Ce projet a consisté en une exploration du son et de ses effets physiques et physiologiques sur le corps. Le but de ce projet était de découvrir comment créer des espaces théâtraux destinés aux spectateurs sourds dans lesquels l’effet du son (même si il ne s’entend pas) peut modifier leur expérience du spectacle (impression de peur ou de bien-être par exemple, selon le son, selon les ondes). Travail également sur la privation sensorielle (chambre sourde) afin de permettre aux entendants de mieux comprendre le quotidien des personnes sourdes.